“隔离”日志|这段漫长的亲子陪伴父母和娃谁

时间:2020-03-12 01:59来源:未知作者:11选5注册网址点击:

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这个秋季学期,娃参加了好多比赛和考试。我们觉得,这么辛苦一娃娃,寒假得好好放松一下   爸:我们决定,寒假先把老大和姥姥送到海南度假。辛苦奶奶带老二。老大从海南回来后,我俩也就放假了,我俩再带老大去意大利。姥姥接班带老二,给奶奶放假   1月20日,钟南山肯定新冠病毒存在人传人。当天正是老大和姥姥从海南回京,我让她们在飞机上都戴好口罩   去意大利是24日的航班。国内形势严峻,欧洲还算一片净土。出发时,我们觉得不用在家闷着,有点小得意,一再叮嘱老人,带着老二注意防护,不要出门   开始还开玩笑,如果回国航班取消,我们就拿着申根签证在欧洲撒欢儿。签证能用到3月。但2月3日航班真被取消,我俩半小时内就重订了回国机票   这时发烧,真是太可怕了!我俩仔细分析了之前1个月的行程和接触过的人,觉得基本没有感染新冠的可能。但怎么莫名其妙发烧了?娃爹说,可能是前一天走多了,可是7岁娃走得跟他一样多啊   爸:虽然当时媒体报道的病例都有武汉暴露史之类可溯的感染途径,但我们非常担心真是新冠   妈:娃爹花10欧天价,买了当地药店里便宜的体温计,每小时监测体温,玩命喝热水。第二天神奇地痊愈了   娃爹感到不适时,我们就开始戴口罩,阻断可能的传播。娃完全没这根弦,还去跟别人搭讪,被我们教育了一通   我觉得她应该理解现在的危险,把局势狠狠给她讲了又讲,但娃看起来没被吓到。我一会儿觉得,娃怎么这么不知事,一会儿又想起电影《美丽人生》里的爸爸,觉得应该让娃“无忧无虑”一些   回国后,全家在家禁足。教委要求,停课不停学。学校整了丰富的在线学习素材给学生看。班级群里,语数英美音科体,各科老师轮流打卡、答疑、改作业......挺忙的   课外班也在线上。钢琴课装上摄像头,照样周周上。艺术体操每日打卡,教练在线监督基本功训练,纠正动作——平时线下大课变成线上“一对一”,感觉赚了好多   还有一批教育大厂推出大量免费在线课程。不管报没报过名,交没交过钱,学习资源一下多得学不过来   作为互联网原住民,10后对线上形式的接受度相当高。娃每天上完学校的网课,完成各科作业,穿插练琴、练功、中文阅读、英文阅读,还有一些在线课程和练习。从早到晚满满当当   大人的工作与生活节奏被完全打乱。但二年级的娃的学习,似乎真没太大影响   就算学校没有安排,作为海淀娃,也一定不会闲下来。从来没有哪个寒暑假真的停学过   我们努力模仿学校学习状态。每天帮孩子“上网”,“传作业”,解决“又卡了!”,“给我拍照、录像!”这种问题,还得给打上课铃下课铃   课程大都要看屏幕,对娃已在下降的视力实在负担太大。本来想一起在电视上看的电影也不敢安排   妈:过了几天,我们感觉哪里不太对。在这可能是唯一一次的长时间亲子陪伴中,如果只简单把课堂搬到网上,学校搬到家里,教孩子一些早晚要学的“知识”,是否有意义   爸:正巧,为帮孩子完成对特殊假期的讲述,我们拟了一系列引导性题目。半个多小时,三人聊天,前面回顾假期的经历和感受,后面谈论疫情和病毒   娃阅读量不小,兴趣也算广泛,但偏好读故事,不喜深入思考和逻辑思维,好奇心不强,不善于提问和表达输出。在聊天中,我们发现,她可以广泛联系之前读的书籍和视频材料。在我们引导下,有很好的表达,能主动延展话题   我们决定,强化开放式的引导和讨论,从一些话题出发,充分延伸讨论,过程中,让孩子学习组织知识体系,自主探索并主动输出   妈:我们希望,借这次长期陪伴,尝试理想中的“通识教育”,以及“横贯能力”培养   通识教育的提法不新鲜。针对分科太过专门、知识被严重割裂,通识教育旨在培养学生能独立思考、对不同学科有所认识以至融会贯通,从而成为完全、完整的人   国内针对小学生的通识教育课外班、网课遍地都是。但跳不出“老师教授-学生接受”模式。比如把知识组织成我是谁(人类、食物……)、我来自哪里(地球、宇宙……)、我如何了解世界(文字、艺术、航海……)、世界什么样(城市、建筑、森林……)等部分。虽旨在引导跨学科思维,但更多是综合性科普。原因很简单,孩子还是被动接受,说白了还是灌输   横贯能力是芬兰教育提出的教育改革举措。与通识教育类似,强调注重学科知识交叉应用与整合,还特别强调摆脱传统灌输式教学,实践现象式教学   妈:那么,如何聊天?任何预先设定的选题和试图体系化的主题,都有悖初衷。我俩最终决定,每天从闲聊中捕捉真实的兴趣点,即兴展开。不限学科领域,以提问能力为重点,适当培养分析和解决问题的自学能力   爸:第一天,我们砍掉了大部分语数外,选择了在线思维导图课程,让娃先学习思维工具   课程是通过分解人物、情节和结构,三分钟内讲出西游记故事。这是娃唯一熟悉的长篇。我借用课程方法,把西游记脉络梳理一遍,又让她复述感兴趣的几个故事,比如大闹天宫和真假美猴王,展开讨论情节   然后,从她正在读的皮皮鲁系列中,找了我熟悉的中篇《罐头小人》和短篇《恐怖的西瓜》,跟她一起,用以上方法分解要素。这次基本是她在主动思考和表达   用了不到一小时,我们实践了不同篇幅文学作品的阅读和思考方法,对人物数量和情节复杂度有了大概认知。又针对娃的流水账式日记,讲了写作文的要素——无非从各种角度解释,什么是时间、地点、人物、起因、经过、结果   娃要交英语课的阅读作业视频。为得瑟英语水平,她选了很长又复杂的故事,Dogerella,是以狗为主角的灰姑娘。故事长,娃又习惯机械背诵而不是理解复述,很难三分钟内讲完   我提示她用思维导图整理。娃很轻松地分解了角色,把Story按发生地分解成Home和Palace。在具体情节的提炼上,她遇到一些困难,但最后很好地完成了思维导图,用它辅助完成故事复述。虽然对重点和细节控制不好,但我觉得,已经很不容易了   交通主题绘本,娃很喜欢看,但问到细节,很多印象不深,对各种事物之间的关联没有思考   通过口头设计思维导图,她提出,用时间轴和交通工具所在空间位置(水下、水面、地下等),对知识点分类。我们一起回顾全书,又做了扩展——比如各国地铁的特点、泰塔尼克的故事   我们从热气球发散到关于密度和溶解的化学实验,还看着元素周期表讲了氢气和氦气——最近娃在读一本化学儿童读物,平时喜欢看字典后的元素周期表。她还想到,以前听过的泰塔尼克故事中关于木乃伊诅咒的未解之谜,又聊到金字塔和法老,然后是病毒和放射性物质   信息与通信技术和智能家居,娃很熟悉。讲到生物特征识别时,从静脉识别技术,讲到人的血液循环系统、心脏与血管……还要找到另一本科技绘本比较,系统展开;把无人驾驶、机器人和智能家居打通,讲到通用的SLAM技术,打开家里扫地机器人的控制软件,讲解激光雷达建图原理;从基因和遗传的原理,讲到基因编辑、转基因、克隆动物和科技伦理……最后产出思维导图   妈:回顾起来,这些没有预设主题的聊天,通常涉及三方面。比如,文学聊天,是个提炼收敛的思维过程。科技类的大综合聊天,是个发散联系的思维过程。疫情聊天,更多是相关知识科普。娃在提炼、发散、知识储备这三方面,都表现得相!当!弱!鸡   其实,在实践聊天课程之前,我俩主要担心的是,自己的知识储备hold不住孩子的发散问题。但实践下来,聊天顺利进展的关键,还是心里常常默念,“亲生的、亲生的、亲生的”、“不着急、不着急、不着急”   爸:娃看过学校要求的语文视频课后,也算主动应用思维导图做了笔记,整理课程的结构和知识点,这时比较娴熟了   但大多数时候,娃还是懒得动笔,或者有想法也很难付诸实施。时间久了,我们对聊天教学的坚持也很不稳定   陪两个神兽在家,如果坚持高质量陪伴,我俩就只能熬夜办公,这确实不可能坚持太久   不过我们相信,我们的尝试是有意义的,还会找时间继续实践,也会根据娃的状态不断调整难度、改进方法 十一选五 十一选五app 十一选五手机版官网 十一选五游戏大厅 十一选五官方下载 十一选五安卓免费下载 十一选五手机版 十一选五大全下载安装 十一选五手机免费下载 十一选五官网免费下载 手机版十一选五 十一选五安卓版下载安装 十一选五官方正版下载 十一选五app官网下载 十一选五安卓版 十一选五app最新版 十一选五旧版本 十一选五官网ios 十一选五我下载过的 十一选五官方最新 十一选五安卓 十一选五每个版本 十一选五下载app 十一选五手游官网下载 老版十一选五下载app 十一选五真人下载 十一选五软件大全 十一选五ios下载 十一选五ios苹果版 十一选五官网下载 十一选五下载老版本 最新版十一选五 十一选五二维码 老版十一选五 十一选五推荐 十一选五苹果版官方下载 十一选五苹果手机版下载安装 十一选五手机版 十一选五怎么下载

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